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    2018-07-04 16:58:44

    可屏蔽学生手机信号 不可屏蔽学生发言权
    日期:摆2013年10月9日闭&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;版次:摆窜叠02闭&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;版名:摆海聊闭&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;稿源:摆南方都市报]  
     

    &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;国庆期间,斗门一中各宿舍楼的墙体上安装了手机信号屏蔽器,同时各个宿舍里又安装上了插卡电话,貌似学校节后将限制学生使用手机,此举引得网友感慨说“斗一的小伙伴们,好日子到头了”。前日,该校负责人表示节后的确要限制学生用手机。(昨日《南方都市报》础&苍产蝉辫;滨滨07版报道)

    &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;限制学生用手机,无论是对于减少手机对学生学习的干扰,提高学生学习质量,还是对于方便学校管理,都是值得肯定的。各个宿舍里安装插卡电话,也不愁家长找不到学生,学生不能打电话。从学生的反应来看,虽然有学生认为“好日子到头了”,但也有学生表示支持。

    &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;在肯定学校这一做法的同时,对于不同的声音,也不能不听。信号可以屏蔽,学生的发言权却不可以屏蔽。学校在各宿舍楼的墙体上安装了手机信号屏蔽器,可以看作学校方面对于学生玩手机行为的限制,代表学校发声。部分学生同意,是一种声音,部分学生有意见,也是一种声音。学校在发声之后,善于倾听学生的声音,让支持的声音和反对的声音都有出口,信号屏蔽器才不会成为一些学生的“管家”、另一些学生的“眼中钉”。

    &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;让学生们顺畅地表达自己的观点,合理的加以吸收,不合理的不予采纳,使信号屏蔽器为学校和学生都能接受,才有利于屏蔽器更好地发挥作用。在学校与学生充分讨论,达成一致意见后,就能大大减少学生避开信号屏蔽器找信号的情况。假如学生避开信号屏蔽器的范围四处找信号,既影响学校的管理,也给学生的安全带来隐患。屏蔽了信号,带来了其他的更大的问题包括安全问题,就显得得不偿失。

    &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;在信号屏蔽器的管理和使用上,可以是学校和学生共同探索。比如,屏蔽器不一定要24小时屏蔽,在某些时段屏蔽就可以了,跟停电时间同步,让学生按时休息就可以考虑。给学生一些自由使用手机交往的时间,并不是不可以。屏蔽器起到的作用是控制自由交往的时间,而不必完全切断自由交往通道。

    &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;中学生已经有了一定的自制力和思想。学校教育,除了教给学生考试所需的知识外,更应教给学生民主的理念、参与的意识、规则的遵守。有人说,班主任的性格就是班级的性格。延伸开来,学校的性格就是学生的性格。在有争议的事情的处理上,学校的做法会成为学生今后为人处事的示范,他们的行为会带着学校的影子。学校的一举一动,都应考虑到学生会照搬照抄。从这个意义上说,就使用屏蔽器跟学生进行沟通,不能简单地视为小事一桩。它反映的是解决问题的方法。是单方面堵,还是疏堵相结合,一念之间,后果大不同。

    &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;□倪恒虎


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